【摘要】 目的 了解大学生的自杀态度及其与自我和谐、应对方式的关系,为大学生心理健康教育提供依据。方法 采用自我和谐量表(SCCS)、简易应对方式问卷(SCSQ)与自杀态度问卷(SAQ),对随机抽取的6所高校768名大学生进行调查。结果 大学生对自杀行为、自杀者、安乐死持矛盾、中立态度,对自杀者家属持理解、宽容态度;与其他年级学生相比,大二年级学生对自杀者更持理解、宽容态度,大四年级学生对自杀者家属持矛盾、中立态度;亲子关系良好、生活满意度高的大学生对自杀行为、安乐死表现出更多的否定、歧视态度。相关分析显示,大学生的自杀态度与自我和谐、应对方式均存在显著相关;回归分析显示,自我和谐、应对方式可以在一定程度上预测自杀态度。结论 大学生自杀态度受多种心理和环境因素的影响,应开展针对性的心理健康教育。

 【关键词】 自我评价(心理学);适应,心理学;自杀;回归分析;学生

 【中图分类号】 R 179 R 395.6 B 846 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2009)11-0999-03

 据北京心理危机研究与干预中心统计,我国每年有28.7万人自杀死亡,200万人自杀未遂。自杀已经成为我国第五大致死原因,特别是15～34岁人群死亡的首要原因[1]。大学生已成为自杀的高危人群。

 自杀行为的产生是由自杀态度决定的,自杀率的高低与当事人及社会公众的自杀态度密切相关[2-3]。赵冰洁等[4]研究发现,自我和谐与心理健康呈显著相关,个体自我和谐程度直接影响心理健康 ...... 第 1 2 页 下一页
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