【摘要】 目的 了解大学新生对结核病防治知识的掌握情况,探索结核病防治健康教育的有效方法。方法 在新生入学后进行基线调查后,发放结核病防治知识健康教育处方,自学15 d后进行效果评价。结果 干预前、后新生结核病知识总知晓率分别为48.5%和83.9%,差异有统计学意义(P, 百拇医药
【Abstract】 Objective To find out understanding status of college freshmen about prevention and cure knowledge of tuberculosis, and to explore effective health education methods for tuberculosis prevention. Methods Each freshman was given a health education prescription of tuberculosis prevention and cure knowledge after enrollment, and evaluated the effect after half a month self-study. Results The knowing rate of tuberculosis knowledge rised from 48.5% to 83.9% after health education, the difference was significant(P, 百拇医药
【Key words】 Tuberculosis;Health education;Knowledge;Behavior;Prescriptions,non-drug;Students
结核病是严重危害人类健康的慢性传染病,不但是全球的公共卫生问题,而且已成为严重的社会和经济问题。中国是全球22个结核病高负担国家之一[1],患病人数仅次于印度,居全球第二[2]。中国政府印发的《全国结核病防治规划(2001-2010)》把健康教育作为控制结核病的措施之一,并明确提出2010年全民结核病防治知识知晓率达到80%的目标[3]。卫生部、教育部曾联合下发《关于加强学校结核病防治工作的通知》(卫疾控发[2003]187号),要求加强学校结核病防治工作[4]。目前,在对结核病预防没有有效疫苗的情况下,在大学开展有效的健康教育,提高学生自我防护意识,对控制结核病的传播能起到重要的作用[5]。为此,笔者于2007年10月对“结核病防治知识健康教育处方”在大学新生中的教育效果进行了评价,结果报道如下。
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1 对象与方法
1.1 对象 在西安石油大学新生中,整群抽取经济管理学院10个班、石油工程学院5个班、人文学院5个班、电子工程学院6个班、化学学院7个班,共1 000名学生为研究对象。
1.2 方法
1.2.1 基线调查 根据结核病防治知识健康教育处方内容,自行设计结核病知识问卷,由培训经过培训的辅导员担任调查员,现场发卷,填写后收回。发放问卷1 000份,收回有效问卷972份。
1.2.2 健康教育干预 发放结核病防治知识健康教育处方,每人1份,由学生自学,为期15 d。
1.2.3 干预后调查 15 d后再次对调查对象进行相同内容的问卷调查,方法与干预前相同。发放问卷1 000份,收回有效问卷981份。
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1.2.4 统计分析 应用EpiData 3.0建立数据库,导入SPSS 11.0软件进行统计分析,主要采用χ2检验。
2 结果
2.1 结核病防治知识来源渠道 干预前大学生获得结核病防治知识的渠道主要是广播电视和报刊书籍,干预后主要渠道是学校组织的健康教育讲座和健康教育处方及宣传资料。见表1。
2.2 结核病防治知识知晓情况 大学生结核病防治知识总知晓率干预前后分别为48.5%和83.9%,差异有统计学意义(P, 百拇医药
2.3 与结核病相关行为正确率 健康教育处方发放前,多数大学生对结核病有恐惧心理,歧视患者,与结核病相关行为正确率较低;干预后,对结核病的认识和相关行为有所改善,差异均有统计学意义(P值均, 百拇医药(杨月华) 第 1 2 页 下一页
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