第1页参见附件(1110KB，2页)。
唐名淑 四川文理学院初等教育系;
【摘要】目的探讨A型行为模式大学生时间管理倾向的特征,为对高校学生进行时间管理倾向引导提供依据。方法对598名大学生采用青少年时间管理倾向量表和A型行为量表进行调查。结果A型行为模式的大学生时间管理倾向在性别、年级与学历上存在一定的差异。A型行为模式的大学生在时间管理倾向的总分及各因子上男、女生差异有统计学意义,大一与大二年级在时间监控观与总分上差异有统计学意义,本科生与专科生时间价值感差异也有统计学意义。结论应针对A型行为模式大学生时间管理倾向特征对其进行合理引导。
【关键词】 A型人格 时间效能感 组织和管理 学生 时间管理倾向量表 行为模式 时间监控观 时间价值感 统计学意义 提供依据
【分类号】G647
A型人格主要是指个体具有急躁、情绪不稳、争强好胜、做事效率较高、缺乏耐性、常有时间紧迫感等特征,没有发现这些相关特征则被称为B型人格[1-3]。A型人格作为固定的一种行为模式,主要特点是性情急躁、缺乏耐心、外向、有时间匆忙感、时间紧迫感和做事效率高,其中时间匆忙感
------
【摘要】 目的 探讨A型行为模式大学生时间管理倾向的特征，为对高校学生进行时间管理倾向引导提供依据。方法 对598名大学生采用青少年时间管理倾向量表和A型行为量表进行调查。结果 A型行为模式的大学生时间管理倾向在性别、年级与学历上存在一定的差异。A型行为模式的大学生在时间管理倾向的总分及各因子上男、女生差异有统计学意义，大一与大二年级在时间监控观与总分上差异有统计学意义，本科生与专科生时间价值感差异也有统计学意义。结论 应针对A型行为模式大学生时间管理倾向特征对其进行合理引导。
