第1页
 参见附件(1394KB，2页)。

  【摘要】 目的 评价标准化不良情绪自我管理团体训练对提高大学生自我效能的有效性，为减少大学生不良情绪、提高自我效能提供依据。方法 选取杭州万向职业技术学院国际贸易专业大二学生200人，随机分为干预组和对照组各100人，对干预组进行标准化不良情绪自我管理团体训练，为时5周，每周1次。2组学生在入组时和6个月后分别完成应付方式问卷、领悟社会支持量表(PSSS)以及一般自我效能感量表(GSES)评估。结果 干预6个月后，干预组成熟型应付方式评分、家庭外支持评分、一般自我效能感评分均高于对照组，干预组不成熟型应付方式评分低于对照组，差异均有统计学意义(P值均
 http://www.100md.com/html/paper/1000-9817/2010/11/03.htm
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件(1394KB，2页)。