【摘要】 目的 探讨大学生学业勤奋度对主观幸福感的影响,为高校教学改革和大学生心理健康教育工作提供依据。方法 采用自编的“大学生学业勤奋度问卷”和“国际大学调查(ICS中文修订版)”,评定某师范院校351名大学生的学业勤奋度与主观幸福感。结果 大学生学业勤奋度的整体水平存在显著的性别差异(t=-2.82,P 第 1 2 页 下一页
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