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 王海霞 王丽敏 贾秋芳 李晶焱 内蒙古电视台通辽记者站;哈尔滨医科大学公共卫生(管理)学院;

 【摘要】目的了解城镇中学生敌对问题的现状及其与人格、家庭因素的关系,为探索早期人格、家庭干预措施提供科学依据。方法运用症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格问卷(EPQ)、父母教养方式量表(EMBU)等对722名城镇中学生进行问卷调查。结果敌对问题检出率为11.2%,其中男生11.7%,女生为10.8%;敌对组的学生神经质、精神质得分明显高于非敌对组;父母经常吵架家庭的学生发生敌对问题是不吵架家庭的4.43倍。回归分析显示:父母经常吵架、母亲过分干涉保护、具有神经质(N)、精神质(P)人格是中学生敌对问题发生的危险因素。结论应改善家庭环境和父母教育素质,加强中学生健全人格的培养。

 【关键词】 敌意 精神卫生 回归分析 学生

 【基金】黑龙江省教育厅资助项目(编号:1151243)

 【分类号】B844.2

 敌对是一种包括认知、情感和行为等多个方面的心理特征。敌对常被定义为一种对人和事具有相当稳定的恶意和否定态度的人格特征[1-2]。此外,大量的研究显示,敌对是一种比A型行为模式更能可靠地预测患冠心病危险性的因子。高水平的敌对与原发性高血压、冠心病发病率有关[3]。对
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  敌对是一种包括认知、情感和行为等多个方面的心理特征。敌对常被定义为一种对人和事具有相当稳定的恶意和否定态度的人格特征。此外，大量的研究显示，敌对是一种比A型行为模式更能可靠地预测患冠心病危险性的因子。高水平的敌对与原发性高血压、冠心病发病率有关。