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张雪琴 杨丑牛 冯锦清 静进 广州医学院应用心理系;中山大学公共卫生学院;
【摘要】目的了解大学生的孤独感状况,探讨大学生孤独感与父母教养方式和身心健康关系及对策,为提高大学生心理健康水平和进行健康教育提供理论依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)、父母养育方式评价量表(EMBU)和孤独量表(UCLA)对213名大学生进行调查。结果大学生孤独量表得分呈正态分布,UCLA得分平均为(42.70±8.54)分。大学生孤独感得分性别间差异无统计学意义。非独生子女孤独感高于独生子女(P0.01);21～23岁大学生孤独感高于18～20岁大学生(P0.01);医学专业大学生孤独感高于非医学专业大学生(P0.01);农村大学生孤独感高于城市大学生(P0.01)。大学生孤独感与母亲的情感温暖呈显著负相关,与母亲过分干涉、保护和身心健康因子中抑郁、人际关系敏感呈正相关。结论大学生应正确认识孤独感并加强自我调适,学校应加强大学生人际适应性指导,家庭应注重家庭亲密度,增加沟通。
【关键词】 孤独 精神卫生 教育 方法 学生
【基金】广州市教育局科技计划项目(编号:3056)
【分类号】B844.2
情绪与大学生的身心健康和智力发展有着极为密切的关系。在若干情绪变量中,孤独感是被研究较多的重要指标之一。近年来,西方对孤独感的研究发展较快,并提出了许多有价值的理论观点和实践模式。孤独涉及个体对社会相互作用的数量和质量的感觉[1],孤独感是“当个体感觉到缺乏令
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[摘要]目的了解大学生的孤独感状况，探讨大学生孤独感与父母教养方式和身心健康关系及对策，为提高大学生心理健康水平和进行健康教育提供理论依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)、父母养育方式评价量表(EMBU)和孤独量表(UCLA)对213名大学生进行调查。结果大学生孤独量表得分呈正态分布，UCLA得分平均为(42.70±8.54)分。大学生孤独感得分性别间差异无统计学意义。非独生子女孤独感高于独生子女(P
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