当前位置: 首页 期刊 《中国学校卫生》 2010年第3期 编号:11915653 高职学生宽恕与心理健康的相关分析 http://www.100md.com 2010年3月1日 第1页
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 王翠荣 河南农业职业学院;

 【摘要】目的探讨高职学生宽恕与心理健康的关系,为促进大学生心理健康提供参考依据。方法用整群分层抽样法,抽取河南省某高职院校一、二、三年级学生272名,采用情景宽恕量表和宽恕倾向量表测查高职学生的宽恕水平,用症状自评量表、自我和谐量表、大学生生活满意度评定量表和情绪量表测查高职学生的心理健康状况。结果在情景宽恕方面,不同性别、不同年级学生之间差异均无统计学意义(P值均0.05),而男生的宽恕倾向显著高于女生,差异有统计学意义(P0.05)。情景宽恕与各项心理健康指标有显著相关(P值均0.05)。宽恕倾向与消极情感、身心症状有显著相关(P值均0.05)。情景宽恕对身心症状、自我和谐和消极情感具有负向预测力,对生活满意度和积极情感具有正向预测力。宽恕倾向对消极情感有负向预测力。结论宽恕对高职学生心理健康有显著影响。

 【关键词】 精神卫生 宽容 回归分析 学生

 【分类号】B844.2

 宽恕是发生在伤害、侵犯之后的一种正向态度,其心理学研究始于20世纪80年代。一般说来,宽恕包含3个层面,即宽恕他人、宽恕自己与寻求宽恕。宽恕他人是指受害者受到他人的伤害后,自愿停止敌视侵犯者,并善待侵犯者的心理过程。宽恕自己是指个人饶恕自己所犯的错误或罪孽,由憎恨
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  [摘要]目的探讨高职学生宽恕与心理健康的关系，为促进大学生心理健康提供参考依据。方法用整群分层抽样法，抽取河南省某高职院校一、二、三年级学生272名，采用情景宽恕量表和宽恕倾向量表测查高职学生的宽恕水平，用症状自评量表、自我和谐量表、大学生生活满意度评定量表和情绪量表测查高职学生的心理健康状况。结果在情景宽恕方面，不同性别、不同年级学生之间差异均无统计学意义(P值均>0.05)，而男生的宽恕倾向显著高于女生，差异有统计学意义(P
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