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【摘要】 目的 了解西南地区大学生自我同一性状态和影响因素,促进大学生自我同一性的发展。方法 采用同一性地位测定量表和调查问卷,对西南大学617名大学生进行自我同一性形成及影响因素调查。结果 大学生自我同一性地位分布呈中间大、两头小的状态。多元回归分析发现,在“现在自我投入”维度上,归属、社会实践、职业、学业、感情因素对其的影响均有统计学意义(P值均
http://www.100md.com/html/paper/1000-9817/2010/02/34.htm
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