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【摘要】 目的 了解吉安地区留守儿童的情绪特征,为留守儿童的教育提供可靠的理论依据。 方法 抽取吉安地区3所中学3所小学共1009名儿童,采用积极/消极情感量表进行情绪特征评定。结果 留守儿童积极情绪显著低于非留守儿童,双亲在外的留守儿童的积极情绪显著低于单亲在外的留守儿童,各类留守儿童在消极情绪上显著高于非留守儿童(P值均
http://www.100md.com/html/paper/1000-9817/2010/01/04.htm
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