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 参见附件(1662KB，2页)。

 李莉 江西理工大学;

 【摘要】正心理委员是高校心理健康教育工作的新生力量,也是心理健康教育工作进一步深入的需要,要充分发挥班级心理委员的作用,就要合理定位班级心理委员的工作职责。为此,笔者对心理委员的角色定位与工作职责问题进行探讨,以期为相关职能部门制定政策提供参考依据。

 【关键词】 健康教育 角色 行为医学 专业能力

 【基金】江西省教育科学十二五规划课题项目(10YB144)

 【分类号】G444;G647

 心理委员是高校心理健康教育工作的新生力量,也是心理健康教育工作进一步深入的需要,要充分发挥班级心理委员的作用,就要合理定位班级心理委员的工作职责。为此,笔者对心理委员的角色定位与工作职责问题进行探讨,以期为相关职能部门制定政策提供参考依据。1心理委员的角色定
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  心理委员是高校心理健康教育工作的新生力量，也是心理健康教育工作进一步深入的需要，要充分发挥班级心理委员的作用，就要合理定位班级心理委员的工作职责。为此，笔者对心理委员的角色定位与工作职责问题进行探讨，以期为相关职能部门制定政策提供参考依据。