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 参见附件(2225KB，3页)。

 董燕 钟朝晖 张眉 王应雄 刁俊 杨彬 李少芳 重庆医科大学公共卫生学院;重庆市江津区中小学卫生保健所;重庆市沙坪区中小学卫生保健所;

 【摘要】目的评价在中学生中开展预防艾滋病同伴教育活动的近期效果,探索预防和控制艾滋病健康教育的有效方法。方法采用多阶段整群随机抽样法,在重庆市选择沙坪坝和江津2个区分别抽取2所中学,在每所学校整群抽取8个班级,并随机分配为干预组和对照组。干预组进行以班级为单位的预防艾滋病同伴教育,对照组不进行教育。结果学生对艾滋病三大主要传播途径掌握较好,教育后,各项艾滋病相关知识知晓率均有不同程度的提高,特别是在艾滋病的非传播途径及预防控制方面,效果尤为明显,且干预前后组内和干预后组间差别均有统计学意义(P值均0.05);干预前后学生对HIV/AIDS态度认同率改变,干预后学生对艾滋病病人的态度表现得均较为积极,且干预前后组内和干预后组间比较差别均有统计学意义(P值均0.05)。对照组2次调查结果基本无明显变化(P值均0.05)。结论预防艾滋病同伴教育活动近期效果明显,对预防与控制艾滋病具有重要意义。

 【关键词】 干预性研究 获得性免疫缺陷综合征 学生 健康教育

 【基金】教育部资助课题(教育部体卫艺司函[2007]10号) 教社科司函[2009]299号(09YJC840057)

 【分类号】R193

 目前,艾滋病已成为严重危害人类生存和发展的重要公共卫生问题和社会问题。据专家估计,截至2009年10月底,我国累计艾滋病感染者及艾滋病病人总数已达到74万。目前控制艾滋病流行最重要的策略之一就是加强广大人群尤其是青少年人群预防艾滋病的健康教育。高中阶段的学生正处于
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  目前，艾滋病已成为严重危害人类生存和发展的重要公共卫生问题和社会问题。据专家估计，截至2009年10月底，我国累计艾滋病感染者及艾滋病病人总数已达到74万。目前控制艾滋病流行最重要的策略之一就是加强广大人群尤其是青少年人群预防艾滋病的健康教育。高中阶段的学生正处于青春发育期，可塑性强，乐于接受新事物，也容易受到社会不良思想、不良书籍、影像作品的影响，从而尝试体验不良行为方式(如不良性行为、吸毒等)。在这一人群中开展健康教育不仅能够帮助他们建立良好的行为生活方式，使他们终身受益，也可以通过他们向同伴、家庭、社会传播健康知识，产生辐射作用。近年来，同伴教育以其友善、活泼自由、容易接受的特点，深受我国中学生的欢迎。为此，笔者设计了以参与式为主的同伴教育，对重庆地区中学生进行预防艾滋病健康教育干预，探讨其干预效果。