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梁淑英 赵二江 崔丹 郭金玲 王宇明 陆维权 河南省医学科学院;郑州大学公共卫生学院;河南省肿瘤研究院;河南省医学会;
【摘要】目的综合评价我国大学生和中学生艾滋病预防干预效果,为在大中学生中进行艾滋病预防干预提供依据。方法采用Meta分析方法,对检索并纳入的国内34篇有关大中学生艾滋病健康教育干预研究文献进行综合定量分析。结果健康教育后,大学生和中学生"艾滋病的传播途径"、"与艾滋病病人的日常生活接触是否传播艾滋病"的知晓率和"是否接受与艾滋病病人同班上课和一起学习"的正向态度率分别提高了17%,25%和24%。结论健康教育对提高我国大中学生艾滋病相关知识的知晓率与端正对艾滋病患者的歧视态度有较好的效果。
【关键词】 获得性免疫缺陷综合征 健康教育 Meta分析 文献计量学 学生
【基金】国家“十一五”科技重大专项课题(2009ZX10001-017)
【分类号】R183
近年来,我国艾滋病传播已进入快速增长阶段,50%以上的艾滋病新感染者集中在15~24岁的青少年[1],已引起广泛关注。青春期中的大中学生正处于生理、心理的发育时期,有着极其强烈的好奇心,容易接受新鲜事物,尝试各种想法,但难以抵制各种诱惑,对艾滋病知识的掌握不够,容易成为艾
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近年来，我国艾滋病传播已进入快速增长阶段，50%以上的艾滋病新感染者集中在15～24岁的青少年，已引起广泛关注。青春期中的大中学生正处于生理、心理的发育时期，有着极其强烈的好奇心，容易接受新鲜事物，尝试各种想法，但难以抵制各种诱惑，对艾滋病知识的掌握不够，容易成为艾滋病的侵害对象。大中学生是未来社会的中坚力量，是实施健康教育的重要对象。目前国内对此类人群已经进行了较多的艾滋病预防干预效果研究。本研究收集了此类干预研究的文献，使用Meta分析方法进行定量分析，旨在综合评价干预效果，为该人群的艾滋病防治提供理论依据。
