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 余毅震 秦泰然 孙琳 刘卓娅 张萍 华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系;

 【摘要】目的探讨大学新生抑郁状态影响因素及各因素之间的相互影响,为预防和干预工作提供参考。方法整群抽取武汉某高校一年级新生1 247名,采用抑郁自评量表、艾森克人格问卷、父母教育方式问卷等进行调查,对影响大学新生抑郁状态的可能因素进行路径分析。结果大学新生人格因素中的精神质、神经质和内外向性直接影响抑郁状态,父母教育方式(父亲惩罚严厉、父亲过度保护、母亲情感温暖、母亲拒绝否认、母亲偏爱被试)和是否独生子女则间接影响抑郁状态。结论大学新生抑郁情绪与人格特质和家庭养育方式密切相关,应针对具体原因及早进行综合干预。

 【关键词】 抑郁 人格 教育 统计学 学生

 【分类号】B844.2

 抑郁是影响人类身心健康的重要心理卫生问题之一[1-2]。青少年时期是人成长过程中最重要的阶段,而抑郁作为一种负性情绪,已成为21世纪影响青少年身心健康的主要危险因素[3]。处于身心巨变时期的青少年抑郁具有一些特殊临床特征,往往以外显行为如学业困难、人际冲突与退缩、成
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  大学新生入学后，学习方法、生活方式、周围环境都发生了很大的变化。新生对大学生活容易感到不适应，处在迷茫和困惑中，进而陷入“发展性危机”而产生一些心理问题。另外，由于正处于个性与观念的成熟期，生理与心理趋于成熟与社会性不成熟的矛盾，使社会的变化与冲突在他们心灵中引起的波澜也最明显、强烈。巨大的挑战和激烈的竞争。亦使他们心理压力沉重，各种心理问题日益突出。为了解大学新生的抑郁状况，分析其影响因素和表现特征，为预防和治疗提供依据，笔者开展了此项研究。