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 参见附件。

 周林 范海玲 东华大学学生处心理健康教育与咨询中心;华东政法大学;

 【摘要】目的研究当代大学生不同的网络交往动机对网络自我表露行为的影响,为开展大学生心理健康教育和网络行为安全教育提供依据。方法整群随机抽取上海市6所高校619名在校大学生进行问卷调查,探究大学生网络自我表露与网络交往动机的关系。结果提供帮助动机对大学生网络兴趣与快乐表露、失望与痛苦表露、不满与愤怒表露、观点与评价表露有显著负向预测作用,获取信息动机对大学生网络失望与痛苦表露和不满与愤怒表露有显著正向预测作用,娱乐消遣动机对大学生网络观点与评价表露有显著正向预测作用。结论提供帮助动机、获取信息动机、娱乐消遣动机影响大学生的网络自我表露行为。

 【关键词】 因特网 自我揭露 动机 人际关系 学生

 【基金】上海市教育科学研究重点项目(A1213)

 【分类号】B844.2

 随着网络的普及,以互联网为媒介的网络打破了人际交往的时空限制,拓展了人际交往的范围,网络空间成为个体自我表露的新平台。高校大学生受到多元文化、亲人朋友空间分离、学习就业压力等因素的影响,更倾向于借助网络(如电子邮件、论坛、博客、QQ和MSN等)进行自我表露,以表达
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  随着网络的普及，以互联网为媒介的网络打破了人际交往的时空限制，拓展了人际交往的范围，网络空间成为个体自我表露的新平台。高校大学生受到多元文化、亲人朋友空间分离、学习就业压力等因素的影响，更倾向于借助网络(如电子邮件、论坛、博客、QQ和MSN等)进行自我表露，以表达自己内心的情绪情感体验或态度观点。自我表露是发展和维持人际关系的有效方法。国外研究发现，网络人际交往动机具有多样性，集中表现为消磨时间、获取信息、维持关系、便利性、提供帮助等方面。不同的网络交往动机会驱使个体呈现出不同的网络自我表露行为。对大学生不同的网络交往动机与网络自我表露行为的关系进行探讨具有十分重要的理论和实践价值，有利于掌握大学生网络自我表露行为的心理诱因和内心需要，为全面开展大学生心理健康教育和网络行为安全教育提供理论依据。