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 师佳佳 孙喜望 孙锦峰 冯丽云 郑州大学公共卫生学院卫生统计学教研室;

 【摘要】目的探讨郑州大学公共卫生学院控烟能力课程开设前后学生控烟认知和态度,为培养具有专业控烟能力的公共卫生人员提供参考。方法以"中国公共卫生控烟能力建设项目"为平台,采用统一发放的调查问卷,对郑州大学2009级本科预防医学专业全体学生进行课程干预前后调查,数据采用Ridit分析及χ2检验。结果控烟课程干预提高了该专业学生的控烟认知态度(公共场所控烟态度F=7.86,P=0.000;烟盒标准有害信息态度F=8.38,P=0.000)、控烟活动倡导兴趣和动机(从事控烟志愿活动态度F=4.52,P=0.012;控烟公共政策决定态度F=4.06,P=0.018),但对其劝阻他人吸烟(家人χ2=1.82,P=0.403;亲朋χ2=4.20,P=0.122)和终身不吸烟的态度(现在不吸烟将来吸F=0.11,P=0.901,从事社交性工作F=2.51,P=0.083)无明显影响。结论控烟能力课程干预提高了公共卫生学院学生的认知水平和控烟能力,为以后控烟课程的实施提供了理论依据。

 【关键词】 吸烟 戒烟 课程 干预性研究 学生

 【基金】国际防痨和肺部疾病联合会资助项目(China-RI1-15)

 【分类号】G641;R193

 烟草危害是当今世界最严重的公共卫生问题之一,是人类健康所面临的最大但又是可预防的危险因素[1]。1996年和2002年两次全国吸烟行为调查结果显示,青少年吸烟率呈上升趋势,初始吸烟年龄提前[2-3]。“2008年中国控制吸烟报告”也明确了把青少年控烟作为中国控烟工作的重要目标[
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  烟草危害是当今世界最严重的公共卫生问题之一，是人类健康所面临的最大但又是可预防的危险因素。1996年和2002年两次全国吸烟行为调查结果显示，青少年吸烟率呈上升趋势，初始吸烟年龄提前。“2008年中国控制吸烟报告”也明确了把青少年控烟作为中国控烟工作的重要目标。学校作为青少年学生的主要聚集地，在此开展控烟课程及无烟校园建设势在必行。