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 朱中平 杜海荣 管新艳 陈勇 广东省深圳市光明新区疾病预防控制中心;

 【摘要】目的了解深圳市某区中小学教室空气可吸入颗粒物状况,为改善中小学教学环境卫生状况提供科学依据。方法分层抽取深圳市某区19所中小学114个教室,采用DUSTMATE环境粉尘仪对PM 10,PM 2.5,PM 1.0进行检测。结果 PM 10最大值为0.418mg/m3,超出国家标准1.79倍;PM 2.5最大值为0.142 mg/m3,超出美国EPA新标准3.06倍;PM 1.0最大值为0.056 mg/m3。工业区中小学教室PM 10,PM 2.5,PM 1.0含量高于商业区和居民区,差异均有统计学意义(P值均0.05)。小学教室PM 10、PM 2.5合格率均高于中学教室;教室PM 10,PM 2.5含量随着楼层增加而下降,差异均有统计学意义(P值均0.05)。结论深圳市某区中小学教室颗粒物PM 10,PM 2.5,PM 1.0污染情况严重,应引起高度重视并采取综合控制措施。

 【关键词】 颗粒物 空气污染 室内 学生保健服务

 【分类号】G637.8;R122

 可吸入颗粒物(Inhaleble particles,IP)指动力学直径≤10μm的粒子[1]。它们是可在大气中长期飘浮的悬浮微粒,也称可吸入微粒、可吸入尘或飘尘。可吸入肺的颗粒是指能够进入人体肺泡的颗粒,通常指PM 2.5。PM 2.5在IP中约占70%,不仅含有大量的有机物如苯并芘,且富集许多重金属
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  【摘要】目的 了解深圳市某区中小学教室空气可吸入颗粒物状况，为改善中小学教学环境卫生状况提供科学依据。