【摘要】目的 探讨农村留守初中生亲子、同伴、师生关系与社会自我的关系，为农村留守儿童的心理健康教育提供参考依据。方法

 采用青少年社会自我问卷、亲子亲合问卷、亲子冲突问卷、同伴友谊质量量表、师生关系量表，对随机整群抽取的重庆市4所乡镇中学l 433

 名初中生进行调查。结果留守初中生的人际敏感性显著高于非留守初中生，角色调节、父子亲合、冲突背叛、冲突性均显著低于非留守初

 中生(P值均 第 1 2 页 下一页
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