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徐文燕 熊建菁 王向东 顾峥奕 陈聿华 单宁 上海市闸北区疾病预防控制中心;
【摘要】目的了解上海市闸北区中小学生校内伤害相关情况,为针对性地制定校内伤害干预方案提供依据。方法运用小组访谈的方法,对随机抽取的闸北区教师、学生分别进行访谈,对访谈资料进行整理和分析。结果大多数教师、学生对伤害的认识不够全面,认知程度有待提高。学校中存在的安全隐患是校内伤害发生的一方面原因,学校环境有待改善。学校虽有开展不同形式的安全教育,但普遍缺乏针对性的伤害预防教育。绝大部分教师、学生认为有必要加强伤害预防方面的培训和教育,对伤害的干预均有需求,特别是急救知识和技能方面的培训。结论应广泛开展学校伤害健康教育及急救知识和技能培训,提高教师、学生的伤害认知水平,同时及时消除校内不安全隐患,控制学生校内伤害的发生。
【关键词】 创伤和损伤 认知 定性研究 环境 学生
【分类号】G647.8
伤害是一个公共卫生和社会安全问题。世界范围内伤害已成为居民的第4或第5位死因,是1～14岁年龄儿童的第1位死因[1]。目前,全球范围的伤害不但高发,而且有增加趋势。我国儿童伤害死亡占总死亡的比例也有增加趋势,给儿童的生命和安全带来严重的威胁。为进一步了解和掌握学校伤
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伤害是一个公共卫生和社会安全问题。世界范围内伤害已成为居民的第4或第5位死因，是1～14岁年龄儿童的第1位死因。目前，全球范围的伤害不但高发，而且有增加趋势。我国儿童伤害死亡占总死亡的比例也有增加趋势，给儿童的生命和安全带来严重的威胁。为进一步了解和掌握学校伤害的发生情况，探讨有效的学校伤害干预措施，笔者于2011年6月在上海市闸北区4所学校开展定性研究，为制定校内伤害干预方案，降低学生校内伤害的发生提供依据。
