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 刘鹏飞 肖林 王风磊 张拓红 陆志敏 首都医科大学附属北京世纪坛医院;北京大学公共卫生学院;河北沧州市肃宁县人民医院;

 【摘要】目的比较不同地区学龄儿童视觉发育的差异并进行生活环境调查,为近视防治提供依据。方法采用整群随机抽样方法,对北京羊坊店中心学区(城区)及河北省肃宁县中心学区(乡区)小学生共1 821名(3 642只眼)进行研究。采用标准对数视力表测量视力,光学相干生物测量仪测量眼轴和角膜屈光力;1 a后重复测量进行比较,并发放问卷对其生活环境进行调查。结果城乡小学生相比,一年级和四年级眼轴差异均有统计学意义(P值均0.01)。随访1 a后一年级组城区视力显著下降(t=11.475,P0.01),而乡区视力无明显变化(t=1.219,P0.05);四年级组城乡视力均显著下降,城区更明显(P0.01);1 a后各组眼轴均显著延长(P0.05),且城区较乡区明显。角膜曲率无显著性改变(P0.05)。问卷调查显示户外活动时间、使用计算机及电视时间、学生家长近视分布城乡差异均有统计学意义(P值均0.05)。结论不同地区视觉发育程度不同,城区视力不良率更高,发展趋势更快。生活背景、学习环境及行为习惯在视觉发育过程中起重要作用。

 【关键词】 视觉 生长和发育 对比研究 儿童

 【分类号】R778.11

 随着人们生存环境和生活行为的改变,儿童屈光不正发生率越来越高,其中近视是最常见的一种类型,且逐渐低龄化。国内外许多研究发现全球范围内,东亚国家如中国、日本、新加坡近视发生率居高,提示近视分布与当地的生活背景,学习环境及行为习惯等因素存在一定的联系[1-4]。相关流
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  随着人们生存环境和生活行为的改变，儿童屈光不正发生率越来越高，其中近视是最常见的一种类型，且逐渐低龄化。