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 顾璇 姚荣英 李红影 李克勤 蚌埠医学院护理学系;蚌埠医学院预防医学系;中国学校卫生杂志社;蚌埠市教育局;

 【摘要】目的了解中学生攻击行为及其影响因素路径,为预防和减少青少年攻击行为的发生提供理论依据。方法采用多阶段分层整群抽样,随机抽取安徽省蚌埠市4所中学2 626名中学生,采用攻击行为量表、亲子依恋量表、交往焦虑量表和外显自尊量表进行问卷调查。结果初中生亲子依恋和外显自尊得分均高于高中生,差异均有统计学意义(P值均0.01);攻击行为得分男生高于女生,差异有统计学意义(P0.01)。交往焦虑和外显自尊在亲子依恋对攻击行为的影响中均起中介作用。结论改善亲子关系、降低中学生的交往焦虑程度、提高自尊水平,可以预防和减轻中学生攻击行为的发生。

 【关键词】 攻击 精神卫生 统计学 学生

 【基金】国家自然科学基金资助研究项目(30972496)

 【分类号】B844.2

 近年来,随着“校园暴力”、“青少年犯罪”事件的增多,人们对青少年攻击行为的关注度也在增加。国外的相关研究已证明,早期的攻击行为作为后期身心发展的危险因素,会导致青少年行为紊乱、注意力不集中、多动症以及犯罪等[1]。中国青少年研究中心2007年发布的“十五”期间青年
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  近年来，随着“校园暴力”、“青少年犯罪”事什的增多，人们对青少年攻击行为的关注度也在增加。国外的相关研究已证明，早期的攻击行为作为后期身心发展的危险因素，会导致青少年行为紊乱、注意力不集中、多动症以及犯罪等。