【中图分类号】 R 395.9 G 806

 【文章编号】 1000-9817(2013)10-1259-02

 【关键词】 自我概念；干预性研究；武术；教学；学生

 自我概念是指一个人对自己存在的体验，包括知觉和评价2个方面。身体自我是自我概念的重要组成部分，也是基础部分，是对自身的认知和综合评价。大学时期是人体生长发育的重要阶段，也是心理变化较大的阶段，对自身的需要、价值观、态度等方面的认识都不够稳定。近年来，国家加强了对大学生的素质教育，但对心理健康方面的关注度却不高，从而导致大学生出现了各种心理健康问题。同时学术界针对大学生自我概念的研究也在逐渐增多，相关学者已开始研究通过体育锻炼来提高学生的自我概念水平。本文通过研究对武术教学改善维吾尔族大学生身体自我概念的效果，为促进维吾尔族大学生心理健康提供理论依据。

 1 对象与方法

 1.1 对象随机选取新疆大学100名在校维吾尔族大学生为研究对象，随机分为干预组与对照组各50名，研究对象平均年龄为(21.00±1.43)岁；其中男生48名，女生52名；大一学生28名，大二学生25名，大三学生24名，大四学生23名；文科学生49名，理科学生51名。

 1.2 方法

 1.2.1 问卷调查 采用身体自我描述问卷(PS-DQ)，在干预前后对研究对象进行调查。该问卷共70个项目，采用1～6级评分，包括健康、协调、体育活动、身体肥胖、运动能力、整体身体、外表、力量、灵活、耐力、自尊11个分量表 ......
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 李辉 宋佩双 毕存箭 安尼瓦尔·吾斯曼 滨州学院体育系;新疆师范大学学生工作部(处)/新疆学生体质健康监测中心;新疆维吾尔自治区教育厅体卫艺处;

 【摘要】正自我概念是指一个人对自己存在的体验,包括知觉和评价2个方面[1]。身体自我是自我概念的重要组成部分,也是基础部分,是对自身的认知和综合评价[2]。大学时期是人体生长发育的重要阶段,也是心理变化较大的阶段,对自身的需要、价值观、态度等方面的认识都不够稳定[3]。近年来,国家加强了对大学

 【关键词】 自我概念 干预性研究 武术 教学 学生

 【分类号】G852-4

 自我概念是指一个人对自己存在的体验,包括知觉和评价2个方面[1]。身体自我是自我概念的重要组成部分,也是基础部分,是对自身的认知和综合评价[2]。大学时期是人体生长发育的重要阶段,也是心理变化较大的阶段,对自身的需要、价值观、态度等方面的认识都不够稳定[3]。近年来,
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