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 高洁 孙莉莉 罗小虎 吴秀娟 黄水平 徐莉春 张训保 徐州医学院公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室;

 【摘要】目的了解徐州医学院校学生心理应激水平和影响因素,为适时、有针对性开展大学生心理健康教育提供参考依据。方法采用中国大学生心理应激量表(CCSPSS)和自制基本情况量表,对分层整群随机抽取的徐州医学院本科生556名进行调查。结果男生心理应激量表各维度评分均高于女生,差异有统计学意义(P值均0.05);各维度均分除大一和大二年级外,其他各年级之间差异均有统计学意义(P值均0.05);临床专业学生的心理压力高于非临床专业,差异有统计学意义(P值均0.05)。在过去1 a中经历父母离婚或亲人死亡的学生各维度均分较高。多元Logistic回归分析后得出性别、专业和父亲学历是大学生心理应激水平的主要影响因素。结论医学生心理应激水平偏高。相关部门应该关注心理应激水平较高的学生,针对性地开展心理健康教育,建立三级心理预防保健系统。

 【关键词】 学生 医科 应激 回归分析

 【基金】江苏省教育厅社科基金(2011SJB190010) 徐州医学院公共卫生学院课题(201113)

 【分类号】B844.2

 心理应激是应激源受心理中介因素影响而产生心身反应的多因素作用的过程[1]。过于强烈、持久的心理应激不仅会降低个体的工作和学习效率,而且还会损害身心健康[2-4]。大学阶段是个人自我意识发展并趋向完善的关键和特殊时期[5-6]。教育部的一份调查结果表明,大学生因心理压力