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 楼婷 江智霞 李昌秀 温贤秀 周静 李玉 王汇平 胡汝均 遵义医学院护理学院;贵州省人民医院;四川省人民医院;

 【摘要】目的了解初中生的创伤现场救护知识技能掌握程度、培训需求和培训方式期望,为制定培训方案及开展培训提供依据。方法采用自行设计问卷,对整群随机抽样的遵义市500名在校七年级学生进行调查,并对调查结果进行统计学分析。结果初中生急救电话、加压包扎止血方法、骨折固定方法、脊柱损伤搬运方法、现场包扎替代物品和现场固定替代物品的知晓率分别为97.2%,25.5%,23.2%,22.4%,16.2%和14.7%,81.8%没有接受过创伤现场救护培训,62.8%认为有必要掌握基本的知识技能,70.9%愿意接受培训,51.1%选择教育游戏与技能模拟操作相结合的培训方式,45.7%选择医院医生护士作为培训教师,接受过培训学生与未接受过培训学生在4项技能自评和认为有必要掌握知识技能的选择上,差异均有统计学意义(P值均0.05)。结论初中生创伤现场救护能力亟待提高,且有参与培训的需求及意愿。应根据初中生的生理和心理特点制定培训方案,加强培训工作。

 【关键词】 创伤和损伤 急救 知识 学生

 【基金】贵州省社科基金项目(11GZYB42) 遵义市社会发展攻关项目(201026)

 【分类号】G637

 创伤严重威胁人类生命安全,已成为现代社会一大公害[1]。在青壮年人群中,创伤更是居死因的首位[2],极易导致死亡和残疾[3]。能否进行及时、正确的处理,对保障伤员的生命安全至关重要。随着《2011—2015年全国卫生应急工作培训规划》[4]的实施,我国红十字会和各地急救中心也积