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 魏然 辛勇 西南科技大学法学院应用心理学教研室;

 【摘要】目的了解汶川灾后小学生的亲和动机、社交焦虑状况及其对心理健康的影响,为有效改善灾区青少年心理健康提供依据。方法采用亲和力动机量表(AFMS)、儿童社交焦虑量表(SASC)、心理健康诊断测验(MHT)量表,对随机抽取的绵阳市及周边的5所小学校的五、六年级436名学生进行调查。结果不同性别、不同地区、是否独生子女的灾区小学生亲和动机得分差异均无统计学意义。在社交焦虑方面,女生的害怕否定评价和总分高于男生,城乡之间、独生与非独生子女之间差异均无统计学意义。灾区小学生较易产生的三大主要心理问题依次为学习焦虑(58%)、身体症状(25%)、自责倾向(18%);女生的学习焦虑得分高于男生,但自责倾向低于男生(t=-3.18)。社交焦虑和心理健康状况之间存在线性回归关系,亲和动机和社交焦虑呈显著负相关(r=-0.34,P0.05)。结论社交焦虑能在一定程度上直接影响灾区小学生的心理健康状况,而亲和动机则通过与社交焦虑的负相关关系间接影响心理健康。

 【关键词】 动机 焦虑 精神卫生 学生 自然灾害

 【基金】教育部人文社会科学研究项目基金资助课题项目(09XJAXLX002)

 【分类号】B844.2

 亲和动机(affiliation motivation)是指个体与他人结群、交往并希望有人陪伴的内在力量与需要,基本特征是“建立、维持或恢复友谊或友好关系”[1]。社交焦虑(social anxiety)是一种与人交往的时候,觉得不舒服、不自然,紧张甚至恐惧的情绪体验。5·12汶川大地震之后,许多研究