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 易娟 尚忠明 宋丽娟 赵庆 泸州医学院护理学院;泸州医学院附属中医院;泸州医学院人文社科学院;泸州医学院中西医结合学院;

 【摘要】目的了解地震后汶川县中学生应对方式现状,为震后心理健康教育提供依据和指导。方法采用应对方式问卷,对分层随机抽取的汶川县第一中学1 500名中学生进行问卷调查。结果女生在幻想分量表上得分高于男生,差异有统计学意义(P0.01);不同年级学生除解决问题外,其余应对方式差异均有统计学意义(P值均0.05);不同受灾情况中学生在自责分量表上差异有统计学意义(P0.01)。结论地震后汶川县中学生的应对方式总体是积极的、健康的。

 【关键词】 适应 心理学 精神卫生 学生 自然灾害

 【基金】四川省卫生厅2009年课题资助(90191)

 【分类号】B844.2

 应对是指个体面临压力时为减轻负面影响而作出的认知和行为的努力过程[1]。应对方式是个体的稳定因素与情景因素交互作用的结果[2]。有研究表明,中学生应对方式受年龄、人格、性别、家庭教育、文化背景等多种因素的影响[3-4]。大的自然灾难后,受灾人员的心理健康水平和应对方