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 宋培歌 王代娣 吴恺君 刘兆 谢红5 北京大学公共卫生学院;北京清华长庚医院;中国科学院心理研究所;北京大学软件与微电子学院;

 【摘要】目的了解女大学生经前期综合征与学校适应性及两者的相关性,为采取有针对性的入学教育提供建议。方法便利整群抽取北京大学医学部2011年新入学女大学生445名,采用一般资料调查表、经前期综合征调查表、经前期综合征症状打分表、学校适应水平量表进行调查。结果新入学女大学生中46.3%有不同程度的经前期综合征,突出表现的症状为易激动、注意力不集中、嗜睡及焦虑;新入学女大学生总体适应性水平得分为(244.97±30.89)分,城镇生源在角色适应性和环境的总体认同上优于农村生源(P值均0.01);除职业选择适应性维度之外,新入学女大学生经前期综合征严重程度与总体学校适应性及其余各维度均呈负相关(P值均0.01)。结论经前期综合征与学校适应性之间呈负相关,应引起学校的高度重视,通过各种途径改善女大学生的生理心理卫生状况。

 【关键词】 经前期综合征 教育 适应 心理学 学生 女(雌)性

 【分类号】R711.51

 经前期综合征(Premenstual Syndrome,PMS)是指妇女在月经前7～14 d(黄体期)出现的躯体、情感和行为方面改变的综合征[1],主要表现为注意力不集中、烦躁易怒、压抑、腹胀、失眠等,严重者可影响日常生活[2-3],月经来潮后症状可自然消失。学校适应性是指学生通过积极的身心调整