当前位置: 首页 期刊 《中外医学研究》 201133 编号:13759275 探讨心理护理在幼儿健康教育中的意义 http://www.100md.com 2011年11月25日 牛芬 孙淑兰 第1页
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  【关键词】护理；儿科；健康教育

 幼儿时期是儿童发展的重要年龄阶段。心理健康不是一个固定的过程，反而是一个不断发展的过程，在对待不断发展的环境和问题表现出的适应性的倾向上，随着问题的不断出现，环境的不断变化，儿童的心理不断发展[1]。心理健康于心理发展二者是密切联系、不可分割的。心理发展是心理健康的基础，心理健康又为心理发展提供了保障。幼儿在面对新的环境时，心理上往往会有一些困惑。笔者就应该怎样关注孩子的心理健康，使孩子健康、快乐的成长总结如下。

 1资料与方法

 1.1一般资料选取2008年10月～2011年10月在笔者所在医院住院的体检的幼儿200例为试验组，这些幼儿出生时孕37～41周，出生体质量为2 500～3 300 g，出生前后未合并高危因素，男118例，女82例。在选取常规体检幼儿200例为对照组，男107例，女93例。两组患者的一般资料比较差异无统计学意义。

 1.2方法试验组：以儿童医生及护理人员为指导者，“医教结合”对试验组幼儿进行心理护理、早期教育和营养指导，定期监测其生长发育过程，提前干预；对照组：无特殊护理。

 1.3观察指标记录观察期间幼儿体重、身长、平均DQ变化情况，监测佝偻病及缺铁性贫血发生情况。

 1.4统计学处理采用SPSS 13.0统计软件，计量资料采用t检验，计数资料采用卡方检验，以P
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