当前位置: 首页 期刊 《中外医学研究》 2011年第9期 编号:13190481 大学新生人格状况问卷调查分析 http://www.100md.com 2011年3月25日 第1页
 参见附件。

  【摘要】目的了解笔者所在学校2009级大学新生的心理健康状况。方法采用大学人格问卷(UPI)对邵阳医专新生进行调查。结果结果显示，2009级大部分新生心理健康状况良好，但仍有11.2%的新生存在不同程度的心理问题，主要表现在缺乏自信心、强迫偏执倾向、交往障碍、情绪消沉不稳定、神经衰弱倾向以及躯体症状等方面。男女生心理健康状况差异具有统计学意义，男生的心理健康状况总体上要好于女生(χ2＝6.046，P=0.049)。结论要重视大学生的心理健康状况，针对男女生不同的心理问题，采取有针对性的心理教育与心理咨询措施。

 【关键词】大学新生；人格问卷；调查分析

 大学生心理健康教育工作是高校教育工作的重要组成部分，心理健康教育对培养大学生良好的个性、心理品质，促进心理和思想道德素质、文化素质、专业素质的协调发展具有重要作用。研究大学新生心理健康状况，掌握其特点和规律，对及时发现新生心理问题，预防心理疾病发生，并有针对性地开展心理健康教育和心理咨询工作，提高心理健康教育的实效性具有重要的现实意义。1资料与方法

 1.1一般资料对笔者所在学校2009级2005名高职大专新生进行了心理健康状况调查，收回有效问卷1962份，占总人数的97.85%。其中，男生541例，女生1421例。

 1.2方法

 1.2.1测试工具采用中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会修订的由全日本大学保健管理协会编制的大学人格问卷(UPI)[1]。它是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神健康调查问卷，主要以大学新生为对象，入学时作为心理健康状况调查而使用。UPI共60个问题，采用是非式选择，其中第5、20、35、50题为测伪题，其余56个题反映学生的苦恼、焦虑、矛盾等症状项目。肯定选择的题记1分，否定选择的题记0分，最高56分，最低0分。另外，UPI还有4个辅助题，主要是了解学生对自身身心健康状态的总评价、是否接受过心理咨询的治疗及有什么咨询要求。

 1.2.2施测方法由班级辅导员按统一要求以班级为单位团体施测，讲明调查目的，打消学生疑虑，要求学生仔细阅读指导语，然后按指导语的要求完成整个问卷。问卷当场发放，当场回收。

 1.2.3筛选标准

 1.2.3.1A类为满足下列条件之一者(1)UPI总分≥25；(2)第25题做肯定选择者；(3)辅助题中同时至少有2题做肯定选择者；(4)明确提出咨询要求者。

 1.2.3.2B类为满足下列条件之一者(1)20≤UPI总分
 http://www.100md.com/html/paper/1674-6805/2011/09/70.htm
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件。