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  【摘要】目的找出影响护理本科实习生健康教育能力的因素，有针对性地制定带教计划，从而提高护理本科实习生健康教育能力。方法分别对2008年度每批到耳鼻咽喉科实习的护理本科生及其临床带教老师进行访谈，同时检查护理本科实习生对患者实施健康教育的质量。综合分析存在问题及原因，有针对性地制定2009年度护理本科实习生的带教计划，按计划要求进行带教。结果护理本科实习生自觉健康教育能力提高，2009年度的护理本科实习生在操作考试中，健康教育成绩较2008年度的护理本科实习生提高10%。结论根据影响护理本科实习生健康教育能力的因素，制定有针对性的带教计划并认真实施，有助于其健康教育能力的提高。

 【关键词】实习护生；健康教育；实习带教；护理健康教育是维持人类健康的一项有效措施。临床实习是护生获取临床护理经验,将理论与实践相结合进一步提高健康教育能力的重要阶段,重视培养和不断完善护生健康教育的能力是新世纪对护理教育的要求[1]。综合分析2008年度在笔者所在医院耳鼻咽喉科实习的中山大学新华学院护理本科实习生实施健康教育的存在问题及原因，有针对性地制定2009年度中山大学新华学院护理本科实习生在耳鼻咽喉科实习的带教计划，按计划要求进行带教[1]。通认真过实施有针对性的带教计划，护理本科实习生自觉健康教育能力提高，2009年度的护理本科实习生在操作考试中，健康教育成绩较2008年度的护理本科实习生提高10%。1影响护理本科实习生实施健康教育的因素

 1.1理论联系实际的能力欠佳有文献报道[2],在健康知识、护理程序知识的运用方面,护士学历不同,差异有极其显著意义,大专及本科护士知识掌握程度显著高于中专护士。虽然护理本科实习生有较好的理论知识，但护生进入临床后,往往难以将书本上的理论知识及时转化为临床实践经验,知其然而不知其所以然。导致实习护生临床实施健康教育的能力低下,多数护生不能将书本上、课堂上所学的理论知识灵活地运用到临床实践中并利用这些知识为患者提供切实的服务[2] ......