【摘要】目的：探讨综合激励法在小儿针刺过程中的应用效果。方法：将笔者所在科门诊1260例1～6岁针刺患儿，随机分为试验组和对照组，各630例。试验组采用语言激励、肢体激励、物质激励(如赠送冠以“勇敢之星”、“阳光宝宝”、“奥特曼”等所谓幼儿喜爱的卡通图案小粘贴)等的综合激励法；对照组则采用常规针刺法时的语言沟通。结果：试验组患儿不哭闹、主动配合的达67%，对照组仅34%；试验组哭而配合操作的22%，对照组20%。两组配合患儿比较差异有统计学意义(P
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