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3.2护士一般情况与人工气道湿化掌握关系本次调查研究可以看出护士的基本情况与人工气道湿化的掌握情况之间存在一定关系。从表2和表3中可以看出，本科文化程度的护士人员对人工气道湿化的掌握更全面，工作年限6～10年的护士对这项技术的掌握也更为全面。因此来讲开展的培训工作必须要针对相应的人群而开展。对科室的情况分析来看，急诊科的护士急需进行人工气道湿化培训，而对于重症监护室的护士人员来讲虽然对人工气道湿化的知识掌握较好，但是对于湿化的效果来讲有一定的问题。
3.3解决这一现状的对策
3.3.1加强科室间的交叉培训本次研究对不同科室内护士的临床技术掌握情况进行了分析研究，主要是对急诊科、重症监护室、内科的科室护理情况进行了分析。其中急诊科的护士对人工气道湿化技术的掌握存在的问题最多，主要是由于急诊接触这类技术的机会较少，而且由于护理工作繁忙，缺少必要的技术培训机会。为了改变这样的现状就必须要加重症监护室培训，保证重症监护室内的护理人员都有机会参与人工气道湿化培训。另一方面，要进行科室间的交流，争取护理人员能够多方面掌握与人工气道湿化技术有关的护理知识。
3.3.2建立人工气道湿化培训考核机制人工气道湿化培训考核机制是为了更好地实现培训而设置的，避免培训效果不能在临床护理工作中有效开展。护理考核分为两个方面，一方面是培训后的知识考核，另一方面是要将这种培训考核延伸到临床护理工作之中，对培训结果在具体临床护理工作中的开展情况进行分析研究。另外，要有计划选送护士进修学习，按院、科两级实施考核，科室每月组织一次，护理部每半年组织一次，并记录在册。未达标准分者，予补考直至达标。考核资料由总护士长进行汇总、整理、归纳、排列，结果由护理部负责向本人进行反馈。
参考文献
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【收稿日期】2011-11-25
http://www.100md.com/html/paper/1674-6805/2012/01/50-1.htm
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