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【摘要】 目的：研究情景教学和传统教学在护生心肺复苏(CPR)临床带教中的比较。方法：采取随即抽样法将学生分为2组。对照组50名护生在实习中采用传统的教学法，观察组50名护生在实习中采用情景教学法。比较两组护生心肺复苏理论考试和技能考试成绩，同时利用调查问卷的方式调查学生对情景教学的认可度。结果：观察组和对照组心肺复苏的理论考试成绩分别为(89.06±7.32)分和(85.74±10.78)分，两组比较差异有统计学意义(P
http://www.100md.com/html/paper/1674-6805/2013/26/51.htm
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