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【摘要】 目的：分析箱庭法对缓解初中生考试焦虑干预的有效性。方法：选择36名初中生伴有考试焦虑情绪者为测试对象，采用等组前后测设计方 案，以考试焦虑量表为比对标准，通过对比箱庭干预、放松练习组、控制组以考察箱庭法干预性缓解考试焦虑疗效。结果：经过系统性干预疗法后，观察组、对照组及控制组在缓解初中生考试焦虑情绪方面得分均成等比例降低，但箱庭法相比于其他两组有更为显著，比较差异有统计学意义(P
http://www.100md.com/html/paper/1674-6805/2013/03/105.htm
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