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【摘要】 目的：观察早期教育对婴儿体格智能发育的干预效果。方法：随机抽取120例初生婴儿为试验组，进行早期教育，与同期120例未接受早期教育的婴儿进行体格智能发育情况对比。结果：满12个月时，两组婴儿身高体重均在正常范围，差异无统计意义，但试验组营养性疾病发生情况和DQ测试平均得分均优于对照组，两组差异有统计学意义(P
http://www.100md.com/html/paper/1674-6805/2013/02/14.htm
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