【摘要】 目的：介绍一种健康教育路径效果评价表在胃肠肿瘤根治术患者及家属围手术期中的应用方法和效果。方法：根据健康教育路径执行单计划和内容要求自行设计健康教育路径效果评价表，将60例胃肠肿瘤患者及家属按照随机数字表法分为试验组和对照组各30例，对照组按常规在患者出院前进行健康教育效果评价，试验组按效果评价表规定要求由护士长或质控护士对患者及家属进行分阶段评价和出院前总评价，观察比较两组患者健康教育实施效果和患者及家属对护理服务满意度。结果：试验组的健康知识知晓率、配合治疗依从率、护理服务满意度均明显高于对照组，肠蠕动恢复时间明显短于对照组，差异均有统计学意义(P, 百拇医药
 健康教育是提高患者对疾病的认识、了解疾病影响因素、学会自我保健、养成健康生活方式、提高生活质量的有效手段[1]。近年来，各大中型医院为进一步提高健康教育效果，逐渐认识到了健康教育路径在临床护理工作中的应用价值，但对路径实施后的效果评价尚缺乏科学合理的方法和标准，为此，笔者研究设计了一种健康教育路径效果评价表并应用于临床，取得了满意效果。本研究采用自行设计拟定的健康教育路径效果评价表(简称评价表)，对笔者所在医院2014年1-4月收治的30例胃肠肿瘤手术患者及家属进行健康教育效果评价，通过与同期接受常规评价的30例患者进行对比分析，评估患者及家属围手术期健康教育效果，现具体报告如下。

 1 资料与方法

 1.1 一般资料

 选取2014年1-4月在笔者所在医院胃肠外科住院接受手术治疗的60例胃肠肿瘤患者作为研究对象，平均年龄(66±18)岁，患者主要陪护家属60名，平均年龄(42±21)岁；入院诊断为胃癌者21例、直肠癌23例、结肠癌16例。全部受教者排除有意识障碍或缺乏语言交流能力情况，所有人员均能配合护理人员进行沟通交流。按照随机数字表法将所有患者及家属分为试验组和对照组各30例，两组患者及家属的一般资料比较差异均无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。
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 1.2 方法

 对照组按常规在患者出院前进行健康教育效果评价，试验组按效果评价表规定要求由护士长或质控护士对患者及家属进行分阶段评价和出院前总评价。

 1.2.1 效果评价表的制定 (1)以“胃肠肿瘤、患者与家属、效果评价、健康教育路径”等关键词，通过中国知网文献资源库中查询相关文献，结合临床实践调查，从患者及家属健康知识知晓率、患者遵医行为和配合技巧、患者排气排便时间及患者满意度等4个方面整理共29个评价项目，建立初步的评价框架。(2)专家咨询法：邀请长期从事胃肠肿瘤手术治疗的医生4名、资深护理人员6名、护理管理者4名，共计14名，对评价项目框架讨论修订，形成试行评价表。(3)确定评价表：在胃肠外科住院的胃肠肿瘤患者及家属中试行，修订后确定评价表终稿。

 1.2.2 评价表的使用 (1)由护士长或质控护士对患者及家属按照评价表的时间安排和项目要求进行督导检查，评价患者及家属对疾病知识、用药知识、围手术期配合等方面的知晓度和患者肠蠕动恢复情况、遵医行为等，每一阶段均有相应的评价标准，评价后注明时间并签名。(2)由质控护士于患者出院时按照评价表结果进行统计，主要统计患者及家属健康知识知晓率、配合治疗依从性、肠蠕动恢复时间和对护理服务满意度，最后分别计算两组患者及家属各项目平均值。
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 1.3 观察指标及评价标准

 (1)健康教育内容知晓情况以笔者所在医院制定的健康教育效果评价表为测评工具，患者及家属能复述或示范健康教育内容的程度≥90%为掌握，80%～89%为基本掌握，60%～79%为部分掌握，, 百拇医药
 2 结果

 试验组的健康知识知晓率、配合治疗依从率、护理服务满意度均明显高于对照组，肠蠕动恢复时间明显短于对照组，差异均有统计学意义(P, 百拇医药(张秀花 黄小桐) 第 1 2 页 下一页
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