【摘要】 目的：对比基础护理学实验教学中TBL结合PBL与LBL两种不同教学模式的应用效果。方法：选取笔者所在学校2012级护理专业两个班级学生，在基础护理学实验教学过程中，以采用TBL结合PBL模式教学的30名学生为试验组，以采用LBL模式教学的30名学生为对照组，对比两组学生考核成绩、综合能力及教学满意度。结果：试验组理论考核评分及操作技能评分均显著高于对照组(P 第 1 2 页 下一页
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