当前位置: 首页 期刊 《中外医学研究》 2014年第9期 编号:13133787 基于PBL教学法的分阶段教学方法在普外科临床带教中的应用探讨(1) http://www.100md.com 2014年3月25日 陈凯 邓大伟 高文彪 第1页
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  【摘要】 目的：寻求更好的普外科临床教学方法。方法：将100名学生分为观察组和对照组，观察组采用以问题讨论(PBL)为基础的分阶段式教学法；对照组采用传统的临床教学法。课程结束后，两组采用相同的试题进行闭卷考试，并对观察组的学生进行问卷调查。结果：观察组学生考试成绩的及格率和优秀率均高于对照组学生，差异有统计学意义(P
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