第1页参见附件。
【摘要】 目的：探讨不良成长环境对青少年心理和行为方面的影响以及防范方法。方法：随机抽取2013年7月某未成年管教所164例被管教人员，使用家庭环境量表、社会支持量表、90项症状自评量表以及艾森克人格测验进行测试，并对其测试结果进行分析、比对。探讨被管教人员在其成长过程中，心理未能得到健康发展，行为未能得到有效规范的主要原因。结果：(1)164例被管教人员中，父母文化程度普遍低于高中学历；城市8例，农村156例；父母外出务工率达到78.05%；(2)家庭功能均存在着不良现象；(3)普遍存在着社会支持力度不够；(4)164例被管教人员中，均不同程度地存在着心理和个性方面的问题。结论：青少年在整个成长过程中，其道德观、人生观、价值观、良好人格的形成；好的思维习惯、生活习惯、行为习惯的养成，以及人际关系平衡能力，对自我、他人、环境认知能力，分析事物能力，应变、抉择能力，解决问题能力的高低等，与其成长环境的优劣有直接关系。
【关键词】 不良成长环境； 心理； 行为
中图分类号 R395 文献标识码 B 文章编号 1674-6805(2014)6-0087-02
青少年是家庭的希望、国家的未来，青少年身心健康与综合素质的高低，直接关系到家庭的和睦、孩子一生的幸福和命运。本研究就被管教人员心理测试中出现的各种问题进行分析、比对，探讨被管教人员在成长过程中，其生长环境的优劣对青少年心理和行为方面的影响 ......
http://www.100md.com/html/paper/1674-6805/2014/06/53.htm
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件。
