【摘要】 目的：探讨客观结构化临床考试在护理本科毕业考核当中的应用方法及效果。方法：选取笔者所在医院2012级100名护理本科生作为观察组，在其毕业实习之后进行客观结构化临床考核测试，并对学生的考试成绩进行统计分析。同时选择2010级100名护理本科毕业生作为对照组，该组毕业生均采用传统考试模式进行考核。结果：观察组考核成绩均显著优于对照组，两组比较差异有统计学意义(P
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