【摘要】 目的：探讨FPA性格色彩分类方法在神经内科临床教学中的应用研究。方法：选择2013年5月-2014年4月进入笔者所在医院神经内科临床实习的78名实习护生，按照随机数字表法分成对照组和试验组，对照组采用传统的实习带教模式，实习生入科后，按照普通的实习程序，安排带教老师。试验组采用FPA性格色彩量表对带教老师和实习护生进行性格色彩测定，按性格色彩匹配关系配对师生，对两组实习护生的理论知识、操作技能、实习情况及教学满意度进行评价。结果：试验组实习护生的各项考核及对教学的满意度均优于对照组，差异均有统计学意义(P 第 1 2 页 下一页
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