【摘要】 目的：比较PBL和TBL两种教学模式在医学教学中发挥的效果。方法：选取2008年9月笔者所在学校入学的临床医学专业学生246名作为研究对象进行小范围教学试点实验，将246名学生随机分为三组(对照组、PBL组、TBL组)，对照组使用传统教学法，PBL组使用PBL教学方法，TBL组使用TBL教学方法，经过五年的学习后246名学生进行一次综合测评，比较各组学生对知识的掌握程度。结果：TBL组优秀率>PBL组优秀率>对照组优秀率(PPBL组平均分>对照组平均分(PTBL组最高分>对照组最高分(P 第 1 2 页 下一页
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