【摘要】 目的：以妇科四个单病种临床路径为例，探讨单病种临床路径教学方法在妇科实习护生教学中的应用效果。方法：选择在笔者所在医院妇科实习的来自不同高等院校护理专业的200名护生为研究对象。随机将其分为临床路径教学组100名，常规教学组100名，分别按照制定的教学计划分组进行教学管理。教学结束后通过对两组学生进行考核，分析两组理论、操作成绩，对妇科单病种临床路径认知情况及教学方法满意度。结果：临床路径教学组实习护生的理论、操作成绩，对妇科单病种临床路径认知及教学方法满意度均明显高于常规教学组，差异有统计学意义(P0.05)，具有可比性。病例来源：将在笔者所在医院妇科收治符合临床路径单病种(卵巢良性肿瘤、输卵管妊娠、子宫颈癌、子宫腺肌病)患者应用于临床教学。

 1.2 方法

 1.2.1 帶教方法

 1.2.1.1 常规教学组 采用传统的带教方法，实习护生入科后由科室带教秘书进行入科介绍，然后由具备带教资格护士带教，教学内容按实习大纲要求完成专科护理理论和护理技能的带教，对专科临床路径进行小讲课。, http://www.100md.com(王萍华 王庆平 杨怜琳 余艳 鲍建华 唐红侠) 第 1 2 页 下一页
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