【摘要】 目的：探讨翻转课堂教学模式在医院临床教学中的实施效果。方法：选取2016年10月-2017年11月在笔者所在医院进行临床实习的医学院校学生92名，根据随机数表法分为两组，每组46名，对照组采用传统教学方法，观察组采用翻转课堂教学模式，比较两组学习成绩及教学效果。结果：观察组理论成绩与操作技能成绩分别为(86.21±5.21)、(82.31±4.39)分，均高于对照组的(81.28±5.56)、(79.41±6.61)分，比较差异均有统计学意义(P 第 1 2 页 下一页
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