【摘要】 目的：探究健康教育对老年心血管疾病患者认知水平及心理状态的影响。方法：选取2016年7月-2017年7月笔者所在医院收治的116例心血管疾病老年患者资料进行分析，对照组(58例)行常规护理，研究组(58例)行健康教育，比较两组认知水平、遵医行为、心理状态。结果：研究组干预后疾病、自护、治疗相关知识评分分别为(4.15±0.42)、(4.23±0.39)、(4.21±0.37)分，高于对照组的(2.91±0.57)、(2.87±0.64)、(2.94±0.55)分，比较差异均有统计学意义(P 第 1 2 页 下一页
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