【摘要】 目的：探讨健康教育路径在口腔科正畸患者中的应用效果。方法：回顾2016年12月-2018年12月在笔者所在医院口腔科行正畸的180例患者资料。将实施健康教育路径的作为观察组，采取传统教育方法的作为对照组，每组90例。比较两组患者护理前后焦虑、抑郁、疼痛评分、对正畸健康知识掌握程度和护理满意度。结果：护理后观察组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组(P 第 1 2 3 页 下一页
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