【摘要】 目的：探讨多元化教学模式在妇科肿瘤护理带教中的应用效果。方法：选择2017年5月-2018年3月笔者所在医院妇科实习护理人员33例作为观察组，在肿瘤护理带教中行多元化教学模式，另选择同时间段常规教学模式下妇科肿瘤实习护理人员33例作为对照组，评估两组实习生理论成绩、实践成绩、思维能力、胜任力及学习兴趣度。结果：观察組实习生理论成绩和实践成绩均显著高于对照组，观察组实习生思维能力和胜任力评分均显著高于对照组，观察组实习生学习兴趣度各指标评分均显著高于对照组，差异均有统计学意义(P 第 1 2 页 下一页
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