【摘要】 目的：评价自闭症儿童康复护理中应用图片交换沟通系统(PECS)的价值。方法：纳入本院2018年4月-2019年5月收治的60例自闭症儿童进行此次研究，以随机数字表法实施分组，分别是对照组30例(予常规康复护理)和研究组30例(以常规康复护理为基础联合应用PECS训练)，比较两组心理教育量表(PEP-3)评分及患儿家属满意度。结果：两组患儿经康复护理后，行为模式评分及沟通能力评分均较护理前明显提升，并且研究组评分提升幅度较对照组更明显，差异均有统计学意义(P 第 1 2 页 下一页
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