【摘要】 目的：探究循证医学模式联合PBL教学法在肿瘤内科教学中的应用效果。方法：将2017年3月-2019年5月在笔者所在医院肿瘤内科学习的62例规培生作为研究对象，随机均分为对照组(31例，常规教学方法)和观察组(31例，循证医学模式+PBL教学法)，对比分析两组规培生的理论知识、实践考核成绩及调查问卷评估情况。结果：观察组规培生病史采集、体格检查、病历书写、诊疗方案制定、基础知识、专业知识成绩均优于对照组(P 第 1 2 3 页 下一页
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