摘要 目的：探讨人文关怀在实习生带教中的应用效果。方法：将110名护士实习生随机分为两组。研究组给予人文关怀带教方式，对照组给予传统带教方式。比较两组护士实习生的考核成绩、教师工作满意度及其对教师关怀感知。结果：研究组护士实习生的理论考试成绩、实习考试成绩以及综合素质评价成绩显著优于对照组，差异有统计学意义(P
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